人类文明的永恒争议
人类对"有用性"的追求，构成了文明的永恒主题，从最初的火种到现代社会的科技文明，"有用性"始终是人类活动的驱动力，这种追求既推动了文明的进步，也带来了诸多争议与困境。
有用性与价值论的冲突,最早在古希腊哲学中便可见端倪，苏格拉底曾问道："如果我什么都不知道，那我还有什么？"这句话揭示了有用性与知识追求之间的深刻矛盾，柏拉图在《理想国》中描绘的洞穴寓言，生动地展现了这种矛盾：若只追求有用的东西，就像被困在洞穴中的影子，永远无法触及真实世界，这种永恒的两难困境，促使人类不断反思，寻找更深层次的价值追求。
在教育领域,工具理性主导了人类文明的进程，密尔提出"工具理性"的观点，将知识和技能视为生存和发展的工具，这种理性确实推动了工业革命和现代社会的进步，但也在无形中剥夺了人们追求真理和美本身的自由，工具理性与人文理性之间的拉锯战，成为人类文明发展的关键矛盾。
科技的发展更是加速了有用性与价值的冲突,人工智能的出现，让机器能够执行人类最宝贵的任务，但这种"有用性至上的时代观"，正在使人类失去对创造与诗意的追求，正如尼采所说："如果一个人想要什么，就会有什么。"科技的发展是否应该让"有用性"成为至高准则，这个问题至今仍在思考。
在现代社会,"有用性"与"价值"的对立仍在继续，分工体系将人们分为不同的群体，各自追求不同的价值标准，这种异化不仅影响个人的精神生活，也威胁着人类文明的多样性发展，如何在追求效率与创新的同时，保持对人性本真的关注，成为当今社会面临的重大课题。
面对有用性与价值的矛盾,人类需要保持清醒，知识不应该局限于工具的功能，真理不应只 serve practical needs，真正的文明，是在不断反思中实现的自我超越，当我们认识到"有用性"只是人类文明众多维度中的一环时，我们才能更深刻地理解自身所处的世界，也才能找到更符合人性的文明道路。
